Les inscriptions aux examens relevant de la Direction des Examens, des Concours et de la Certification (DECC) sont exceptionnellement rouvertes du 16 février au 6 mars sur l’ensemble du territoire national.
La décision émane d’une correspondance officielle signée le mercredi 4 février par le Ministre des Enseignements secondaires, le Pr Nalova Lyonga, et adressée aux Délégués régionaux du MINESEC.
Une mesure corrective face à un taux d’inscription préoccupant
Selon le document ministériel, cette prorogation est motivée par le niveau peu reluisant des inscriptions dans certaines régions. À la date de la correspondance, le taux national d’enregistrement aux examens DECC s’établissait à 81,73 %, laissant craindre l’exclusion de près de 20 % de candidats potentiels sans cette intervention de l’État.
Les responsables de la DECC estiment par ailleurs que ce taux reste largement améliorable, d’où la nécessité d’une action rapide et ciblée.
Le MINESEC interpelle les acteurs régionaux
Au-delà de la prorogation, le ministre des Enseignements secondaires instruit les Délégués régionaux de lui faire remonter les causes profondes des dysfonctionnements récurrents qui affectent le processus d’organisation des examens officiels.
Une démarche qui vise à identifier durablement les obstacles, qu’ils soient administratifs, techniques, sociaux ou économiques.
Une décision saluée pour son impact social
En rouvrant les inscriptions, le MINESEC offre une seconde chance à des milliers d’élèves, souvent issus de zones enclavées ou confrontés à des difficultés administratives et financières. Cette mesure apparaît ainsi comme un acte fort en faveur de l’équité, de l’inclusion et de la justice éducative.
Un leadership attentif et responsable
Par cette décision, le Pr Nalova Lyonga réaffirme son engagement constant pour un système éducatif plus accessible et plus humain. À l’écoute des réalités du terrain, la ministre démontre une fois de plus sa volonté de ne laisser aucun élève au bord du chemin, tout en appelant à une amélioration structurelle de l’organisation des examens nationaux.
Un leadership pédagogique qui conjugue rigueur institutionnelle et sens élevé de responsabilité sociale.
